Claro que quiero que los alumnos se sienten bien, guarden silencio, se hablen respetuosamente entre ellos o que sean, por ejemplo, puntuales, pero eso no implica que tenga que ponerle nota a eso.

Que no se califique no quiere decir que sea algo secundario, algo que tengamos que desatender, o que no sea valioso. De hecho lo es, y mucho, y es la base y es lo fundamental, pero poner el acento en las notas no es educar, educar es algo más amplio. Que sea una competencia a adquirir no quiere decir que sea una competencia a la que haya que poner un número para calificarla en un boletín. Educar es más amplio, la labor que hacemos va más allá de poner una nota, cuando ponemos una nota estamos evaluando estándares. Educar de manera cívica va más allá, también es nuestra tarea y no porque no sea evalúa es menos valiosa.

No todo es la nota. No todo tiene que ser calificado, pero sí enseñado y atendido.